Vierentwintig studenten van de Hogeschool VIVES liepen in het voorjaar van 2024 een intercontinentale lesgeefstage. Ze kregen de opdracht om tijdens deze periode te speuren naar interessante onderwijspraktijken die inspirerend kunnen zijn voor het Vlaamse onderwijsveld. Hiervoor werkten ze een eduSHARE uit.
Midden juni gaven de studenten een presentatie over hun internationale ervaring en stelden ze hun eduSHARE voor op de campus in Torhout. Samen met hun docenten selecteerde eNSPIRED de drie beste eduSHARE's op basis van voglende criteria: blikverruimend, inzetbaarheid in de lerarenopleiding, orginaliteit en creativiteit. Ontdek de top drie!
Midden juni gaven de studenten een presentatie over hun internationale ervaring en stelden ze hun eduSHARE voor op de campus in Torhout. Samen met hun docenten selecteerde eNSPIRED de drie beste eduSHARE's op basis van voglende criteria: blikverruimend, inzetbaarheid in de lerarenopleiding, orginaliteit en creativiteit. Ontdek de top drie!
-
eduSHARE uit Zuid-Afrika | Motivatie bij leerlingen
Lieselot Cherchye en Lune Deboot liepen drie maanden op de Wes-Eind Primary School in Zuid-Afrika, Franschhoek. Tijdens deze stage viel hen vooral de motivatie van de leerlingen op. Ze zijn enorm gemotiveerd om naar school te komen, maar ze merkten op dat deze motivatie anders ligt bij leerlingen in België. Daarom ontwiepen ze een interactief bordspel waarmee leerlingen van de lagere school kunnen kennismaken met deze motivatie. Het doel van het spel is om kinderen bewust te maken van de diverse behoeften van kinderen uit Zuid-Afrika, specifiek Wes-Eind, en hoe deze hun motivatie om naar school te gaan kan beinvloeden.
'Lieselot en Lune wonnen in 2024 de hoofdprijs voor beste eduSHARE. Het bordspel is mooi, creatief, interactief, inpirerend, inzetbaar en blikverruimed. De ideale ingrediënten voor een eduSHARE die zeker gebruikt kan worden door mezelf en mijn collega’s in onze lessen.' - Lien Van Eecke, docent aan de Hogeschool VIVES
Download het bordspel
-
eduSHARE uit Suriname | De vlaggenparade als teken van samenhorigheid
Pauline Van Belegem en Vere Bevernage liepen stage op een lagere school in Suriname. Tijdens hun stage maakten ze meerdere keren de ‘Vlaggenparade’ mee en zagen ze de positieve invloed hiervan op de leerlingen. Hoewel ze ervan overtuigd zijn dat de Vlaggenparade veel positieve effecten heeft, kwamen ze tot de conclusie dat dit niet haalbaar is in België. In België ontbreekt de plichtsgetrouwheid en nationale verbondenheid die nodig is voor zo’n ceremonie. Wat ze echter wel meenemen uit hun ervaring, is het belang van samenhorigheid en het plezier van gezamenlijke activiteiten.
Meer info
-
eduSHARE uit Rwanda | Debat op school om taalvaardigheid te verbeteren
Rüth Tack en Grieke Terryn liepen stage op een lagere school in Masaka, Rwanda. Deze school geeft leerlingen vanaf het eerste leerjaar les in vier talen: KenyaRwanda, Swahili, Engels en Frans. De leerkrachten merkten echter dat de leerlingen moeite hadden om deze talen vloeiend te spreken. Daarom introduceerde de directrice het vak ‘debat’. Om Vlaamse scholen kennis te laten maken met dit vak, maakten Rüth en Grieke een video waarin één van de leerkrachten extra uitleg geeft, gecombineerd met beelden uit de praktijk.
Bekijk de video
De winnaars!
